En cada uno de estos textos he considerado importante, ya
desde el inicio de las lecturas, la introducción de las letras mayúsculas al
comienzo del texto, después de punto y en los nombres propios, para que los
niños/as se vayan familiarizando con su uso.
Recordar también la importancia de evitar el silabeo en los
niños/as de estas edades. Para ello es recomendable ayudar al niño o niña,
indicándole las pausas con las manos, para que se dé cuenta cómo se unen y se
separan las letras formando palabras.
El orden que he seguido a la hora de introducir los sonidos
en las lecturas es el siguiente:
Vocales, m, p, l, s,
n, y (solo sonido vocal), t, d, f, r, rr, h, ca, co, cu, que, qui, ga, go, gu,
gue, gui, r (sonido suave), b, v, z, ce, ci, j, g, ll, ñ, y (consonante), ch,
x, w, K, gü.
Cada uno de los textos de estas lecturas | aprender a leer
paso apaso ha sido elaborado e ilustrado por mi, con todo el amor y la ilusión
de ayudar a los niños y niñas a aprender a leer de una forma divertida y amena.
esta lindo tu tema amigo
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